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如何有效的教育叛逆期的孩子

时间:2018-04-02      浏览次数:

     叛逆期是过渡时期,也就是从幼稚走向成熟的一个中间阶段,所谓叛逆心理是指孩子为了维护自尊,而对家长所提出的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
在这个阶段,孩子的独立意识和自我意识日益增强,他们迫切希望摆脱大人的监护。可是他们的心理还很不成熟,情绪等各方面的控制能力都较弱。陪伴青春叛逆期的孩子,是父母必须面对的一个巨大挑战。
叛逆期是否顺利度过,将对其人生产生重要影响。

1、顶嘴
现象有以下几种:
1)完全没道理,必须大声顶嘴;
2)有点道理,必须找没道理的部分顶嘴;
3)完全有道理,必须故意曲解家长的意思顶嘴。
总之,顶嘴不是目的,只是一个手段,用来表达“我有自己的想法”。
2、各种看不惯
看不惯家长:唠叨,不理解我们
看不惯老师:老是罚,态度不好,布置的作业多
看不惯,只是想用批判的态度,证明我已经像大人一样,有自己的“话语权”了。
3、热衷于说流行语
 各种网络流行语过目不忘,顺手拈来,在口语中运用自如。说网络流行语,是孩子表达“我已经长大了,和社会接轨了”的意思。
4、宅,再也不爱跟着妈妈出门了
 小的时候宝贝是爸妈的跟屁虫,去超市,去市场... ...去哪里都如影随形。到了青春叛逆期,宝贝再也不愿意跟着爸妈去这去那了。
5、唠叨
 在所有叛逆的行为里,“唠叨”绝对排在第一位。不重要的话,最好不要说;有点重要的话,说一遍就好了;很重要的话,只可以说两遍;非常重要的话,最多说三遍。超过遍数,必然暴跳如雷,反应激烈,不但不听,还一定要对着干!孩子可能认为,只有小小孩才需要再三叮嘱,而他已经“长大”了,自己知道该干什么,不需要反复提醒,再三唠叨。
6、莫名其妙觉得烦躁,情绪失控
 有时仅仅因为一件小事,就导致情绪失控,歇斯底里地大发脾气。叛逆期的孩子缺乏理智,情绪波动比较大,情绪控制能力比较弱。仿佛心里住着一头熊,随时都有“熊熊怒火”在燃烧。

7、死要面子
 在同龄人面前,面子比天大。为了面子,可以忍常人所不能忍之痛,之苦。所以,家长要是敢拂了他们的面子,你就等着瞧吧!叛逆期的孩子,开始注重自己的形象,在乎别人的眼光,“死要面子活受罪”这种事情,他们绝对做得出来。
 如果家长依然像教育幼儿期那样,什么事都干涉,必然会引起孩子的不满。若家长用高压手段,会引起孩子更大的不满和反抗。因此,教育第二反抗期的孩子,简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么,家长应该讲究教育的方式方法,帮孩子顺利度过第二反抗期呢?

1、 给孩子平等的发言权。
(1)耐心倾听。无论孩子讲什么,家长一定要耐心倾听,这是对孩子的尊重,也可以很好的了解孩子,以便对症下药,解决矛盾。
(2)不随意指责或草率评论。家长应控制自己的情绪,让孩子把话讲完,避免随意的指责引起双方的不快。
(3)作出积极反应。当孩子充分表达意见后,家长应作出积极的姿态:“你这个想法不错,要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快,充满成就感,有利于双方下一次的情感交流。
(4) 适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候,家长干脆采取不理睬的态度,等孩子冷静思考,平息冲动后再作批评。
2、 批评孩子切莫伤害自尊心。
 分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子,孩子会感到难堪和不满,也听不进家长的批评。批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。对事不对人。真正懂得批评的家长,着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上,而不是揪着缺点不放。即就事论事,不翻旧账。
3、 家长过问、干涉孩子的行动,应直接了当地说出自己的担心和忧虑,让孩子知道家长的爱心。
  比如,处理孩子放学晚归这种事情,有的家长是等孩子回家后,劈头盖脸一顿臭骂,勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁,孩子不但没有体会到家长的爱心,反而对家长产生了抵触情绪,认为小题大做,管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气,心平气和地询问原因,并说明因为不知道你为什么晚归,心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度,体会家长的爱心和不易,以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后,会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责,对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
4、 采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理,比命令和口头说教有效得多。用真实的体验,让孩子体会到父母的苦心。

 

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